師幼互動質(zhì)量評價的具體內(nèi)容包括（）以及教育支持。

音樂能力是指個體在從事表演、編創(chuàng)等音樂實踐活動時表現(xiàn)出來的操作水平。

音樂欣賞作品在引子轉(zhuǎn)向正曲時和動作切換的句子之間需要使用口頭預(yù)令。

動作模型是指有一組動作在動作頻率不變條件下可以用不同舞姿來仿制，而被用于仿制的最初一組動作就是動作模型。

“合拍做動作”核心經(jīng)驗的指導(dǎo)要點是（）。

幼兒歌曲學(xué)習(xí)中的核心經(jīng)驗有（）。

（）是以有目的的身體運動為最終結(jié)果的藝術(shù)發(fā)展系統(tǒng)。

音色探究包括（）。

游戲情境集體舞教學(xué)模式實施中的教師指導(dǎo)策略主要有（）。

幼兒園音樂教育跨領(lǐng)域目標包括（）。