在打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中，幼兒的身體動(dòng)作不合拍并不會(huì)導(dǎo)致演奏不合拍。

幼兒園音樂(lè)教育音樂(lè)領(lǐng)域總目標(biāo)是（）。

幼兒歌曲學(xué)習(xí)中的核心經(jīng)驗(yàn)有（）。

音樂(lè)教學(xué)游戲化質(zhì)量評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容包括（）。

聲勢(shì)模式是指把抽象音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)符號(hào)翻譯成可視的圖形，這些圖形特征與音樂(lè)形象特征嚴(yán)絲合縫，幼兒通過(guò)用身體動(dòng)作感受與表現(xiàn)圖形而感受與表現(xiàn)音樂(lè)。

音樂(lè)欣賞作品在引子轉(zhuǎn)向正曲時(shí)和動(dòng)作切換的句子之間需要使用口頭預(yù)令。

以下不屬于游戲模式的集體舞教學(xué)的是（）。

示范策略具有（）的特征。

為音樂(lè)欣賞作品創(chuàng)編身體動(dòng)作的基本原則有（）。

為打擊樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)作的原則是動(dòng)作頻率一致與動(dòng)作頻率可遷移。