幼兒歌曲學(xué)習(xí)中的核心經(jīng)驗(yàn)有（）。

集體舞學(xué)習(xí)中幼兒與舞伴進(jìn)行情感交流的方式有（）。

幼兒園打擊樂器包括（）。

為打擊樂教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)作的原則是動(dòng)作頻率一致與動(dòng)作頻率可遷移。

為音樂欣賞作品創(chuàng)編身體動(dòng)作的基本原則有（）。

以下樂曲中，屬于句式不規(guī)整的再現(xiàn)性器樂曲的是（）。

聲勢(shì)模式是指把抽象音樂聽覺符號(hào)翻譯成可視的圖形，這些圖形特征與音樂形象特征嚴(yán)絲合縫，幼兒通過用身體動(dòng)作感受與表現(xiàn)圖形而感受與表現(xiàn)音樂。

將《切西瓜》《丟手絹》等游戲植入集體舞教學(xué)，就形成（）的集體舞。

音樂欣賞作品在引子轉(zhuǎn)向正曲時(shí)和動(dòng)作切換的句子之間需要使用口頭預(yù)令。

（）是以識(shí)別為最終結(jié)果的藝術(shù)發(fā)展系統(tǒng)。