師幼互動質(zhì)量評價(jià)的具體內(nèi)容包括（）以及教育支持。

幼兒歌曲學(xué)習(xí)中的核心經(jīng)驗(yàn)有（）。

音樂教學(xué)游戲化質(zhì)量評價(jià)的具體內(nèi)容包括（）。

幼兒園打擊樂器包括（）。

幼兒園音樂教育音樂領(lǐng)域總目標(biāo)是（）。

幼兒園集體舞教育活動指以一個(gè)音樂作品為單位，基于對此音樂作品的內(nèi)容與形式感受，最后走向具有舞伴與隊(duì)形、集體協(xié)作完成的律動表現(xiàn)，旨在促進(jìn)幼兒音樂與社會性發(fā)展的一種音樂實(shí)踐活動。

聲勢模式是指把抽象音樂聽覺符號翻譯成可視的圖形，這些圖形特征與音樂形象特征嚴(yán)絲合縫，幼兒通過用身體動作感受與表現(xiàn)圖形而感受與表現(xiàn)音樂。

在打擊樂教育活動中，如果教師采用“高控”教學(xué)行為，打擊樂教學(xué)走向探究方式。

幼兒自發(fā)音樂活動類型包括（）。

為打擊樂教學(xué)設(shè)計(jì)動作的原則是動作頻率一致與動作頻率可遷移。