為打擊樂教學(xué)設(shè)計動作的原則是動作頻率一致與動作頻率可遷移。

以下樂曲中，屬于句式不規(guī)整的再現(xiàn)性器樂曲的是（）。

以下不屬于慶典音樂活動組織策略的是（）。

探究學(xué)習(xí)策略是指教師在集體組織形式條件下，在與幼兒討論“音樂形象與樂器配對”方案時，盡可能關(guān)注幼兒的建議，使“音樂形象與樂器配對”最終方案盡可能真正來自幼兒的一種教學(xué)方式。

幼兒園集體舞教育活動指以一個音樂作品為單位，基于對此音樂作品的內(nèi)容與形式感受，最后走向具有舞伴與隊形、集體協(xié)作完成的律動表現(xiàn)，旨在促進幼兒音樂與社會性發(fā)展的一種音樂實踐活動。

（）是以有目的的身體運動為最終結(jié)果的藝術(shù)發(fā)展系統(tǒng)。

在打擊樂演奏活動中，幼兒的身體動作不合拍并不會導(dǎo)致演奏不合拍。

為音樂欣賞作品創(chuàng)編身體動作的基本原則有（）。

師幼互動質(zhì)量評價的具體內(nèi)容包括（）以及教育支持。

幼兒歌曲學(xué)習(xí)中的核心經(jīng)驗有（）。