A.從上至下的策略 B.從中間向上的策略 C.從下至上的策略 D.從整體到局部的策略
A.關注學生學習進步幅度 B.采用多快、多變、多遠的絕對評價方法來衡量學生成績 C.采用多元評價方式 D.關注學生個體差異
A.嚴格的評價標準 B.重視結(jié)果忽視過程 C.注重教師和學生對課程的主觀評價 D.不考慮學生的個體差異和進步幅度