單項(xiàng)選擇題德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程,其實(shí)施順序是()。
A.以“知”為開端,知、情、意、行依次進(jìn)行
B.以“情”為開端,情、知、意、行依次進(jìn)行
C.以“行”為開端,行、知、情、意依次進(jìn)行
D.視具體情況,可有多種選擇
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1.單項(xiàng)選擇題價(jià)值澄清學(xué)派的主要代表人物是()。
A.杜威
B.馬卡連柯
C.班杜拉
D.拉斯
2.單項(xiàng)選擇題充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,啟發(fā)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的系統(tǒng)的有關(guān)思想道德方面知識(shí)的德育方法是()。
A.示范法
B.討論法
C.陶冶法
D.講解法
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校德育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行()。
A.政治教育
B.思想教育
C.道德教育
D.品德教育
4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于我國現(xiàn)階段中小學(xué)德育目標(biāo)的特點(diǎn)的描述,錯(cuò)誤的是()。
A.強(qiáng)調(diào)政治教育、思想教育,忽視基礎(chǔ)文明教育和道德教育
B.心理品質(zhì)的發(fā)展也作為德育目標(biāo)的要求
C.不僅重視思想準(zhǔn)則、道德規(guī)范的教育與培養(yǎng),而且強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的道德能力
D.把對(duì)全體學(xué)生的普遍要求和對(duì)其中優(yōu)秀分子的要求區(qū)分開來
5.單項(xiàng)選擇題社會(huì)學(xué)習(xí)論的道德教育研究方法主要采用()。
A.推理法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.比較法
D.道德兩難法
最新試題
獎(jiǎng)賞和懲罰的德育手段中懲罰是指什么?
題型:?jiǎn)柎痤}
后果情境是指什么?
題型:?jiǎn)柎痤}
價(jià)值澄清模式的理論基礎(chǔ)是和各自內(nèi)容為哪些?
題型:?jiǎn)柎痤}
結(jié)合實(shí)例分析道德課的利。
題型:?jiǎn)柎痤}
試論教學(xué)與德育的關(guān)系。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述強(qiáng)制性懲罰和回報(bào)性懲罰的區(qū)別,并分別舉例。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述懲罰與和刁難的不同。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述主意說的認(rèn)為。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述社會(huì)行動(dòng)模式的理論假設(shè)。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述后果情境與體諒情境的異同。
題型:?jiǎn)柎痤}