A.抽象性觀察學(xué)習(xí),替代性強(qiáng)化
B.直接觀察學(xué)習(xí),自我強(qiáng)化
C.直接觀察學(xué)習(xí),替代性強(qiáng)化
D.創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí),自我強(qiáng)化
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A.面對(duì)新環(huán)境時(shí)會(huì)焦慮不安
B.缺乏生活基本能力,充滿失敗感
C.缺乏信心,行動(dòng)畏首畏尾
D.畏懼退縮,缺少自我價(jià)值感
A.家譜調(diào)查法
B.雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)
C.恒河猴隔離實(shí)驗(yàn)
D.同卵雙生子分開教養(yǎng)研究設(shè)計(jì)
A.朱智賢的《兒童心理學(xué)》
B.達(dá)爾文的《一個(gè)嬰兒的傳略》
C.陳鶴琴的《兒童心理之研究》
D.普萊爾的《兒童心理》
A.強(qiáng)調(diào)家長的不足之處
B.告訴家長孩子的所有問題
C.尊重家長的意見和需求
D.忽視家長的建議和要求
A.學(xué)習(xí)效率高
B.喜歡競爭和比較
C.善于探索和嘗試
D.喜歡聽從指令和約束
最新試題
人生的第一個(gè)階段是初生到滿月,被稱為()。
性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果,包括()。
社會(huì)性是社會(huì)化的結(jié)果,是受社會(huì)文化塑造形成的,與生物因素?zé)o關(guān)。
嬰兒言語形成的生理基礎(chǔ)包括()。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切,因此逐漸發(fā)展出了有意注意,促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動(dòng)有()。
移情是一種特殊的觀點(diǎn)采擇,包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。
研究老師的故事講述能力對(duì)幼兒故事復(fù)述能力是否有影響,可以采用教育實(shí)驗(yàn)法,那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的自變量是()。
()是思考時(shí)產(chǎn)生的言語活動(dòng)。
一般情況下,大多數(shù)幼兒對(duì)漢字筆畫特征產(chǎn)生一定意識(shí)的年齡是()。