對于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。

主體取向的評價的方法論是（）。

對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。

“量的研究”方法是建立在實證主義哲學(xué)對（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

過程取向的評價的基本方法是（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。