繪本教學，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學目標的過程。

在具體的閱讀教學過程中，教師要靈活采用教學方法。

部編版教科書習作內容大致可分為：記實作文、想象作文、說明文、（）。

復述形式有詳細復述、（）、創(chuàng)造性復述。

教師的教學基本功是教師上好一堂課的一個重要條件。

高年級閱讀教學的基本流程是：初步感知、質疑探究、品讀提升、（）。

略讀課基本教學要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。

經歷自主探究過程，獲得深層次的情感體驗、（）、掌握解決問題的方法是自主探究型教學法的三個目標。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎上形成的更高級的閱讀能力。

習作教學要突出練筆的性質，進行常見的應用文、簡單的紀實作文和想像作文的訓練。