經(jīng)歷自主探究過程，獲得深層次的情感體驗(yàn)、（）、掌握解決問題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個(gè)目標(biāo)。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級(jí)的閱讀能力。

繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學(xué)目標(biāo)的過程。

模仿寫可分為即時(shí)仿寫和（）。

朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、（）、分角色朗讀。

新課開始，教師只能采用一種導(dǎo)入方式開啟新課。

朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語言、（）。

寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。

習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。

想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識(shí)，或借助一定的音響、音樂，以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式，進(jìn)行作文。