目標(biāo)取向的評價的基本方法論是（）。

20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

對于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

早期的“計算機輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。