A.前實驗、準實驗和真實驗
B.確認性實驗、探索性實驗和驗證性實驗
C.因素型實驗、反應型實驗和函數(shù)型實驗
D.單組實驗、等組實驗和輪組實驗
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實驗室實驗和自然實驗
B.確認性實驗和探索性實驗
C.準實驗和真實驗
D.單因素實驗和多因素實驗
A.因果關系的探討
B.自變量的操作
C.合理控制無關變量
D.以上都是
A.研究假設
B.自變量、因變量、控制變量
C.實驗處理
D.以上都是
A.恩克斯
B.費舍
C.賴斯
D.肯德爾
A.具有啟發(fā)性
B.具有幽默趣味性
C.具有傾向性
D.保持態(tài)度中立
最新試題
在對教育科學研究成果進行評價時,將教育科研成果以郵寄的方式交給評價者,讓評價者依據(jù)評價標準對交寄的書面成果進行評價,并寫出評價意見,并在規(guī)定的時間內,評價者將評價結果郵寄給有關單位和個人,由評價負責人進行匯總,得出評價結論。這種評價方式是()。
簡單隨機抽樣是在總體()性不是很大而且所抽取的樣本較()時,經常采用的一種取樣形式。
制訂觀察提綱要注意哪些方面的內容?
按兩項統(tǒng)計指標作為分類標志所作的統(tǒng)計表稱為()。
教育科學理論是具有某種邏輯結構的并經過教育實踐檢驗的()系統(tǒng),其核心是對()的認識,它是()的本質概括。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于F 檢驗的數(shù)據(jù)資料是()。
在()中,所有相對次數(shù)相加的和等于一。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是()。
對教育科學研究成果的評價有利于()教育科學研究活動。
定量研究中常用的()有離差、標準差、方差等。