復述形式有詳細復述、（）、創(chuàng)造性復述。

一本繪本至少包含三個故事，第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是（）產(chǎn)生的故事。

模仿寫可分為即時仿寫和（）。

寫作教學中應該安排命題作文和半命題作文。

詞語是詞和（）的總稱。

一般地說，屬于思想認識、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問題應該改，屬于字、詞、句和標點符號上的錯誤和毛病應當批。

略讀課基本教學要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。

“四讀自改法”：一讀，通讀全文；二讀，默讀習作；三讀，逐段逐句輕聲細讀；四讀，是（）。

現(xiàn)行小學語文教材中有略讀課、看圖學文、（）類型的課文。

新課開始，教師只能采用一種導入方式開啟新課。