繪本教學，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學目標的過程。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。

繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。

習作教學要突出練筆的性質(zhì)，進行常見的應(yīng)用文、簡單的紀實作文和想像作文的訓練。

3-4年級是“習作”，不拘文體，甚至不必成文。

口語交際教學的過程中要有目標導向、明確教學目標。

精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學活動有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫法"，“（）”。

看圖說話一般教學環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。

詞語是詞和（）的總稱。

寫作教學中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。