一本繪本至少包含三個(gè)故事，第一個(gè)是文字講述的故事，第二個(gè)是圖畫講述的故事，第三個(gè)是（）產(chǎn)生的故事。

評課時(shí)對青年教師要以批評為主，這樣成長更快。

“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”是詞語教學(xué)中的（）方法。

習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。

教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。

“四讀自改法”：一讀，通讀全文；二讀，默讀習(xí)作；三讀，逐段逐句輕聲細(xì)讀；四讀，是（）。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。

師生關(guān)系直接影響教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

在具體的閱讀教學(xué)過程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。

教師在口語交際教學(xué)過程中不用做什么，只要給學(xué)生提供足夠的時(shí)間就可以。