20世紀70年代以后課程研究取向是（）。

對于“降低學力水準”教學的看法，錯誤的是（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

“學科結構運動”所采用的是課程實施的模式是（）。

“小學生可以把音樂、公民、地球科學、視覺藝術等分散的學科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

主體取向的評價的方法論是（）。

合成教育的核心思想是（）。

教學技術的發(fā)展趨勢必將是（）。