論述近年來中西方課程評價研究理論和實踐的主要進展、存在問題及未來走向。

英國哲學(xué)家斯賓塞的教育思想包括（）等。

現(xiàn)代課程的功能包括（）等。

人本主義心理對學(xué)校課程的影響主要包括（）等。

心理學(xué)作為課程的理論基礎(chǔ)歷史悠久，其中（）是依據(jù)官能心理學(xué)提出體、德、智和諧發(fā)展。

哲學(xué)是課程之根本理論基礎(chǔ)。

校本課程開發(fā)模式只有需求-主導(dǎo)這種模式。

（）是各級各類學(xué)校及各個學(xué)段應(yīng)該具體達(dá)到的教育目標(biāo)，它是教育目的在各級各類學(xué)校中的具體化。

持有“課程是經(jīng)驗”觀點的學(xué)者包括（）等。

國家課程、地方課程和校本課程是三個完全獨立的部分。