A.愛(ài)國(guó)主義
B.集體主義
C.民族主義
D.共產(chǎn)主義觀念
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A.職業(yè)理想
B.職業(yè)素養(yǎng)
C.道德理想
D.道德素養(yǎng)
A.教師法》第三條
B.高等教育法》第三條
C.教師法》第十三條
D.高等教育法》第十三條
A.自尊心
B.自信心
C.自豪感
D.尊嚴(yán)
A.沒(méi)有人民內(nèi)涵和人民利益的愛(ài)國(guó)主義是虛偽的，是無(wú)法凝聚人民愛(ài)國(guó)熱情的。
B.愛(ài)國(guó)主義的核心要義就是愛(ài)人民，就是要給予人民安全、幸福、利益
C.人民是國(guó)家要素中第一要素，是國(guó)家進(jìn)步發(fā)展的動(dòng)力
D.愛(ài)人民才是最大的愛(ài)國(guó)，愛(ài)人民才是真正的愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)是愛(ài)國(guó)主義的核心要義
A.教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行
B.教師要善于利用法律手段來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益
C.教師在處理事務(wù)時(shí)，能理性化解糾紛
D.教師能夠明辨是非
最新試題
學(xué)高為師，教師要做大國(guó)工匠的（）。
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，中國(guó)智造，我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國(guó)工匠，大國(guó)工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。（）
用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果，樹(shù)立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。（）
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時(shí)代的師德建設(shè)帶來(lái)了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒(méi)有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。