A.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關系
B.如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關系
C.如何處理不同職業(yè)間的關系
D.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務
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A.是教師群體共有的心理特征
B.是教師群體共有的思想行為特質
C.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質
D.教師的人格不會影響到教育效果
A.牢記人民教師的神圣職責，忠誠于人民的教育事業(yè)
B.堅定走中國特色社會主義道德的信念
C.以實現(xiàn)個人利益為目標
D.堅定實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心
A.一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大
B.一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值
C.一個人有損社會和他人，依然具有社會價值
D.一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小
A.相互教育與自我教育相結合
B.個別教育和群體教育相結合
C.榜樣引導和輿論監(jiān)督相結合
D.正面教育與反面教育相結合
A.愛國主義為核心的民族精神
B.以改革創(chuàng)新為核心的時代精神
C.馬克思主義理論
D.社會主義榮辱觀
最新試題
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構成。
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。（）
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領導，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。