A.發(fā)散思維
B.形象思維
C.抽象思維
D.直覺思維
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A.積極的情感教育
B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)
C.人際交往教育
D.良好性格的教育
A.焦慮癥
B.恐懼癥
C.強(qiáng)迫癥
D.抑郁癥
A.《中華人民共和國教師法》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國勞動法》
D.《中華人民共和國計(jì)劃生育法》
A.基本道德知識的理解與掌握
B.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐
C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)
D.人生觀價(jià)值觀的選擇與確立
A.感知能力不成熟
B.注意能力不健全
C.記憶能力不深刻
D.思維能力有欠缺
最新試題
下面關(guān)于神經(jīng)元的敘述中,不準(zhǔn)確的是()。
根據(jù)斯佩里腦——意識關(guān)系的論述,可以判斷()。
學(xué)生寫作文時從生活經(jīng)驗(yàn)中“取材”的過程主要需要的思維方法是()。
調(diào)查方法的系統(tǒng)化
我國科學(xué)教育研究工作者認(rèn)為,科學(xué)教育目標(biāo)包括()。
下面是關(guān)于思維與語言關(guān)系的描述,不準(zhǔn)確的是()。
“知之為知之,不知為不知,是知也?!边@主要是在談及()。
不加人為干涉的情形下,對現(xiàn)象或事實(shí)進(jìn)行認(rèn)識、了解的能力屬于()。
我國《現(xiàn)代科技》小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材培養(yǎng)目標(biāo)包括()。
腦神經(jīng)細(xì)胞由突觸互相連接,形成一個神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),這些突觸大約可達(dá)到()個。