A.教師角色認(rèn)知階段 B.教師角色認(rèn)同階段 C.教師角色信念階段 D.教師角色內(nèi)化階段
A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化 C.獎(jiǎng)懲 D.間接強(qiáng)化
A.自我中心意識(shí)到達(dá)頂峰 B.感知的目的性更加明確 C.感知的精確性趨于完善 D.邏輯性直覺水平不斷提高