單項選擇題關(guān)于問題的種類，對代數(shù)式a²-2ab+b²進行因式分解屬于（）
A.一般問題
B.有結(jié)構(gòu)問題
C.無結(jié)構(gòu)問題
D.特殊問題
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1.單項選擇題一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對一個問題想出多種不同類型的答案，這說明其思維具有（）
A.流暢性
B.變通性
C.指向性
D.獨創(chuàng)性
2.單項選擇題下列屬于組織文化的是（）
A.制度文化
B.企業(yè)文化
C.地區(qū)文化
D.國家文化
3.單項選擇題大學校園文化的激勵功能是通過下列哪種方式實現(xiàn)的（）
A.行為強化激勵
B.物質(zhì)激勵
C.精神激勵
D.環(huán)境激勵
4.單項選擇題關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項是（）
A.問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決
B.問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響
C.問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系
D.“心理?；?rdquo;有助于問題解決
5.單項選擇題關(guān)于影響學生成就目標的TARGET模式，說法錯誤的是（）
A.T表示“任務設計”因素
B.A表示“權(quán)利分配”因素
C.R表示“評價活動”
D.G表示“小組安排”
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從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預期和（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題