A.班級管理者
B.心理輔導(dǎo)者
C.學(xué)生指導(dǎo)者
D.學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者
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A.認(rèn)知階段
B.操作分解階段
C.操作練習(xí)階段
D.自動化階段
A.網(wǎng)絡(luò)成癮
B.網(wǎng)絡(luò)依賴
C.強迫癥
D.情感障礙
A.分析與綜合
B.比較與分類
C.抽象與概括
D.學(xué)習(xí)與記憶
A.共情技術(shù)
B.立即性技術(shù)
C.具體化
D.內(nèi)容反應(yīng)
A.知識學(xué)習(xí)
B.技能學(xué)習(xí)
C.機器學(xué)習(xí)
D.社會規(guī)范學(xué)習(xí)
最新試題
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
張同學(xué)近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應(yīng)該屬于（）
從心理健康教育的目標(biāo)看，對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進入到（）階段。
高校教師的職業(yè)角色不包括（）