單項選擇題大學生良好品德修養(yǎng)的最先特征是（）
A.自我性
B.自律性
C.堅持性
D.自覺性
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1.單項選擇題（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。
A.內(nèi)在動機
B.自我效能
C.自我獎懲
D.自我強化
2.單項選擇題發(fā)散思維測驗是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作為測量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的（）
A.學習結果分類理論
B.信息加工學習理論
C.智力結構論
D.條件反射理論
3.單項選擇題校園的整體規(guī)劃及其建筑風格應反映學校內(nèi)在的文化特色，它主要反映的文化形態(tài)是（）
A.校園物質(zhì)文化
B.校園行為文化
C.校園制度文化
D.校園精神文化
4.單項選擇題公平理論的提出者是（）
A.馬斯洛
B.赫茨伯格
C.弗魯姆
D.亞當斯
5.單項選擇題屬于大學教師職業(yè)特征的是（）
A.教師勞動的復雜性
B.教師勞動的高難度
C.教師勞動的高強度；
D.教師勞動的學術性
最新試題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
“學為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響？（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅力最為突出？（）
題型：單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關系，自我提高內(nèi)驅力屬于（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題