A.對教師道德行為的評價應(yīng)堅持動機(jī)和效果統(tǒng)一的觀點(diǎn) B.動機(jī)應(yīng)成為教師道德評價的側(cè)重點(diǎn) C.進(jìn)行教師道德評價時，應(yīng)該更關(guān)注效果 D.當(dāng)動機(jī)和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標(biāo)準(zhǔn)
A.善惡的劃分是以動機(jī)和效果為依據(jù) B.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為 C.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為 D.教師道德行為沒有性質(zhì)之分
A.家庭對行為的社會價值的評判標(biāo)準(zhǔn) B.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度 C.他人對行為的社會價值的自我意識 D.個人對行為的社會價值的自我意識
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