大班兒童空間概念發(fā)展的特點(diǎn)是（）

兒童學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量進(jìn)行分類一般從（）。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、層次由低至高依次排列為（）

簡述幼兒認(rèn)識物體大小能力發(fā)展的過程。

學(xué)習(xí)按物體的某一外部特征（如顏色、形狀、大?。┻M(jìn)行分類，這一教育要求是針對（）

空間方位概念具有相對性、可變性和（）。

“學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起，愿意講述操作過程”這一目標(biāo)屬于（）

正確認(rèn)讀1～10阿拉伯?dāng)?shù)字，會(huì)用數(shù)字表示相應(yīng)數(shù)量的物體，應(yīng)安排在（）。

舉例說明如何幫助兒童理解方位詞的意義。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評價(jià)所用的測試題經(jīng)常是（）。