下列不適宜作為小班教學(xué)測(cè)量內(nèi)容的是（）。

大班幼兒分類教育的要求是什么？

學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)空間方位的順序有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)出現(xiàn)這種特點(diǎn)？

空間方位概念具有相對(duì)性、可變性和（）。

幼兒數(shù)的組成概念的構(gòu)建開始于（）。

“學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起，愿意講述操作過程”這一目標(biāo)屬于（）

為什么說數(shù)學(xué)教育能促進(jìn)學(xué)前兒童的情感和個(gè)性發(fā)展？

教育評(píng)價(jià)的“多元化評(píng)價(jià)”觀點(diǎn)主張（）。

下列關(guān)于“臨床法”的描述，錯(cuò)誤的是（）

關(guān)于學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)，下列說法不正確的是（）