提出“認(rèn)識(shí)三角形”這個(gè)數(shù)學(xué)目標(biāo)的是（）。

學(xué)習(xí)按物體的某一外部特征（如顏色、形狀、大?。┻M(jìn)行分類(lèi)，這一教育要求是針對(duì)（）

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，應(yīng)體現(xiàn)先易后難、循序漸進(jìn)、前后聯(lián)系的特點(diǎn)，這種做法主要遵循了（）

大班幼兒分類(lèi)教育的要求是什么？

幼兒作為行為主體，用幼兒的行為變化來(lái)表述數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，可選用以下詞語(yǔ)（）

數(shù)的組成教育對(duì)幼兒發(fā)展有何教育意義？

下列不適宜作為小班教學(xué)測(cè)量?jī)?nèi)容的是（）。

大班兒童空間概念發(fā)展的特點(diǎn)是（）

1，2，3，1，2，3……這種排序是按（）。

試述在學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中如何貫徹“重視個(gè)別差異”的原則。