A.社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性 B.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為,成為構(gòu)成教師道德行為標準的重要因素 C.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素 D.教師自身的思想道德素質(zhì),是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素
A.經(jīng)濟學(xué)角度 B.法律角度 C.倫理學(xué)角度 D.政治學(xué)角度
A.可以對教師行為中的善行、惡行劃分出不同的價值量 B.有的教師行為在性質(zhì)上是絕對善的行為 C.在對教師道德行為進行善惡評價時,應(yīng)從質(zhì)和量兩個層面進行 D.有的教師行為是相對意義上的善