在《新唐書·五行志二》中，專設(shè)“詩妖”一節(jié)，記載了近三十首民謠，其中主要是（）。

實驗前兒童知道如何進行實驗與實驗結(jié)果，通過實驗操作努力獲取預定的答案，評價標準是兒童的實驗結(jié)果與預定答案的接近程度，這指的是（）

下列屬于4-5歲幼兒空間方位教育目標的是（）

與共時比較研究相對的另一種共時研究，是只描述研究對象在特定時期的一個特殊空間內(nèi)的狀態(tài)，詳盡地描述一個點的狀況，而沒有幾個點的比較，屬于（）研究的性質(zhì)。

下列有關(guān)空間方位的表述不是以客體為中心來表述的是（）

簡述在探究式科學教育活動中進行假設(shè)猜想環(huán)節(jié)教師的指導要點。

田野調(diào)查法是社會調(diào)查的一種，是（）領(lǐng)域最重要也是最有特色的方法。

唐代段成式《酉陽雜俎》中的（）為木鳥型傳說。

生物的簡單行為包括其運動方式和（）

在民歌方面，（）搜集、整理了《掛枝兒》、《山歌》兩種民歌集，收錄明代民歌七百余首。