問答題當(dāng)幼兒進(jìn)入圍繞話題的自由交談時(shí),教師的職責(zé)和任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面?
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早期閱讀活動(dòng)中幫助幼兒明確閱讀內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)是()
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語言示范策略中的三個(gè)具體策略不包括()
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簡(jiǎn)要說明幼兒園談話活動(dòng)的基本特點(diǎn)。
題型:?jiǎn)柎痤}
教師根據(jù)語言教育的活動(dòng)目標(biāo),為幼兒提供各種學(xué)習(xí)活動(dòng),并給快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)的幼兒提供其他活動(dòng),這屬于師幼互動(dòng)策略中的()
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關(guān)于“師幼互動(dòng)”表述不正確的是∶高質(zhì)量的師幼互動(dòng)()
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在“大衛(wèi)不可以”的語言活動(dòng)中,教師問幼兒為什么媽媽最后抱了大衛(wèi),幼兒回答:“大衛(wèi)承認(rèn)了錯(cuò)誤,媽媽就抱他”,教師回應(yīng):“哦,因?yàn)榇笮l(wèi)承認(rèn)了錯(cuò)誤,所以媽媽就抱他。”該教師運(yùn)用的語言示范策略是()
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有預(yù)期目標(biāo)和計(jì)劃的師幼談話屬于()
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CLASS中的班級(jí)組織領(lǐng)域包括的三個(gè)維度是()
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在討論高質(zhì)量教育支持的師幼互動(dòng)時(shí),作為教師,可采取的策略不包括()
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