早在原始社會和古代階級社會，就存在一定形式的義務(wù)教育。

教育均衡

多元文化教育倡導反偏見和歧視的思想，主張對不同文化與價值觀的包容與尊重。

綜合課程的三種基本類型包括：社會本位綜合課程、經(jīng)驗本位綜合課程和（）

實施義務(wù)教育的國家，都要求適齡兒童必須到學校接受義務(wù)教育。

簡述韓國義務(wù)教育階段教學內(nèi)容的主要特點。

美國為加強女童教育， 所采取的主要措施之一是取締單一性別學校。

請舉例說明國際上義務(wù)教育學校安全管理方面所存在的主要問題。

與其他歷史時期的義務(wù)教育相比，中世紀的義務(wù)教育具有明顯的（）

政府將用于義務(wù)教育的公共經(jīng)費以憑證形式直接發(fā)給學生和家長，學生和家長可用其來支付所選擇學校的學費和相關(guān)教育費用，這種制度稱為（）