A.小班
B.中班
C.大班
D.小學低年級
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A.是否完整連貫
B.是否反映了完整的思想內容
C.是否為雙方所共同了解
D.是否直接依靠具體事物作支柱
A.初步概念水平
B.依據(jù)具體特征下定義
C.不會下定義
D.同義反復
A.語詞概括的出現(xiàn)
B.真觀概括的出現(xiàn)
C.動作概括的出現(xiàn)
D.感知概括的出現(xiàn)
A.有些孩子經常會生造一些詞語
B.在繪畫時,有的幼兒把太陽畫成綠色
C.有的幼兒在看圖說話時,能說出許多圖上沒有但與主題相關的內容
D.幼兒把音階想象成“走樓梯”,從而來理解音階
A.一般認為,嬰兒對喂奶姿勢的再認是第一個條件反射出現(xiàn)的標志
B.人工條件反射是在實驗中經過專門提供的刺激反復作用而建立的條件反射
C.最初人工條件反射的建立晚于自然條件反射
D.新生兒的習慣化是不學而能的
最新試題
有些幼兒經??措娨暽系谋┝︾R頭,其攻擊行為會明顯增加,這是因為電視的暴力內容對幼兒攻擊行為的習慣起到()
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點,這種研究方法是()。
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
當看到新房子的裝修設計圖時,就會在頭腦中想象裝修好之后的房子會是什么樣子的,這種心理活動是創(chuàng)造想象。
影響流動線的因素是()
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
下列關于中班幼兒年齡特征,說法正確的是()。
教師在教幼兒做動作時進行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。
幼兒學習評價的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和()。
十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進了盒子,他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認知具備了()。