多項選擇題教師角色行為的個體性特點表現(xiàn)在（）。
A.教師必須根據(jù)學生的不同需要，實行因材施教
B.教師的教學行為方式本身也具有一種較強的個體性特征
C.教師的勞動成果是個性化的
D.教師的工作時間和場所完全是由個人來自主安排的
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1.多項選擇題按照社會建構主義理論的觀點，教師在其專業(yè)工作中應扮演的角色是（）。
A.教師是學生學習的“代理人”
B.教師是學生學習的“合作者”
C.教師是知識的“傳授者”
D.教師是學生學習的“對話者”
2.多項選擇題相比較其他行業(yè)來說，教師角色的特點有（）。
A.教師角色具有自主性
B.教師角色具有個體創(chuàng)造性
C.教師角色具有人格化特征
D.教師角色具有多樣性和發(fā)展性
E.教師角色具有彌散性和模糊性
3.單項選擇題我國的基礎教育新課程改革強調(diào)，加強課程內(nèi)容與（）生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，從而體現(xiàn)的課程內(nèi)容的時代氣息。
A.教師
B.家長
C.學生
D.學校
4.單項選擇題我國漫畫家華君武創(chuàng)作的漫畫《某種教師》，該漫畫中的教師角色符合（）的教師角色隱喻。
A.園丁
B.一桶水
C.工程師
D.蠟燭
5.單項選擇題在信息社會中，教師應該扮演的角色是（）。
A.學生學習的導航者
B.知識的唯一源泉
C.學生的代言人
D.學生的助手
最新試題
在師范教育階段，對師范生的從教思想影響較大的是教育實習。
題型：判斷題
以中小學為本的教師教育模式肇始于（）。
題型：單項選擇題
教師的信念系統(tǒng)有整合性、反思性、有效性和開放性等特征。
題型：判斷題
教育政策對教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導的作用。
題型：判斷題
預備階段是教師專業(yè)發(fā)展的關鍵期。
題型：判斷題
從經(jīng)濟收入看，當今世界各國中小學教師位于社會階層的（）。
題型：單項選擇題
師德是教師職業(yè)道德的簡稱，職業(yè)道德是指同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操和道德品質(zhì)的總和。
題型：判斷題
教師社會化的完成主要在從教之后，任教學校是促進初任教師社會化的最重要場所。
題型：判斷題
職業(yè)聲望是人們對于每一種職業(yè)的意義、價值與聲譽的社會反映和綜合評定，從職業(yè)聲望看，我國中小學教師位于社會階層的中下層。
題型：判斷題
（）最早提出“自我效能”（self efficacy）的概念。
題型：單項選擇題