按照課外作業(yè)的（），課外作業(yè)可分為練習(xí)、預(yù)習(xí)、擴(kuò)展、創(chuàng)造等類型

有效教學(xué)反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）

國內(nèi)外學(xué)者應(yīng)該對有效教學(xué)特征認(rèn)識應(yīng)該力求一致。( )

講授法往往是無效或低效的教學(xué)方法。( )

有效教學(xué)所需的四個主要條件？

教師有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？

淺析教學(xué)目標(biāo)制定的四種取向？

國外學(xué)者認(rèn)為，對教學(xué)進(jìn)行反思應(yīng)該從三個層面（領(lǐng)域）揭示和確定有效教學(xué)，這三個領(lǐng)域分別是（）、（）、（）。

有效教學(xué)的五個要素有哪些？

淺析國外學(xué)者對有效教學(xué)的四種主要定義。