單項選擇題反思教與學的關系就是反思（）。
A.教是否促進學
B.教師是否具有權威
C.學是否在教的領導下進行
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題教學目標合目的性的反思是對教學目標的（）的反思。
A.表述
B.規(guī)范性
C.價值取向
D.可操作性
2.單項選擇題（）將教學反思分為技術性、實踐性和批判性三類。
A.舍恩
B.范梅南
C.蘭格
D.海頓
4.填空題有效的課后反思主要有（）和（）兩種形式。
最新試題
有效的教學評價主體不僅要多元化，還要形成多元主體參與與互動，形成學生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評價模式。（）
題型：判斷題
有效教學的五個要素有哪些？
題型：問答題
簡要說明影響教學設計的四個主要因素？
題型：問答題
淺析國外學者對有效教學的四種主要定義。
題型：問答題
淺析教學目標制定的四種取向？
題型：問答題
國外學者認為，對教學進行反思應該從三個層面（領域）揭示和確定有效教學，這三個領域分別是（）、（）、（）。
題型：填空題
在間接學習知識一般要經(jīng)過四個階段，即感知-理解-鞏固-（）
題型：單項選擇題
講解不需要預設，教師可以在課堂教學時隨時使用。( )
題型：判斷題
如何在課堂教學實施合作探究學習？
題型：問答題
教學“三維”目標不包括（）
題型：單項選擇題