你可能感興趣的試題

填空題
借閱檔案記載了圖書館全部讀者本身的情況及（）的情況。
答案：對圖書資料利用
填空題
“難得文獻(xiàn)”、“灰色文獻(xiàn)”、“特種文獻(xiàn)”又稱為（）。
答案：科技報告
填空題
閱覽管理有兩種主導(dǎo)思想：（）（）。
答案：封閉式;開放式
填空題
專利說明書、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等公開發(fā)表的文獻(xiàn)屬于（）。
答案：一次文獻(xiàn)
填空題
對課題作深入的了解研究，掌握與課題有關(guān)的基本知識，查明該課題的內(nèi)容在分類體系中的歸屬，查明讀者所需文獻(xiàn)范圍、重點、時間及深度，以便準(zhǔn)確地選擇檢索途徑，有效地檢索（）所需的全部文獻(xiàn)資料。
答案：特定課題
填空題
要求查尋某一學(xué)科、專業(yè)、課題的文獻(xiàn)資料是（）咨詢。
答案：專題性
填空題
所謂（），就是有針對性地滿足各種讀者的不同需求。
答案：區(qū)分服務(wù)
填空題
讀者工作是全館工作的重心。其機(jī)構(gòu)設(shè)置及情報服務(wù)，標(biāo)志著（）的發(fā)展水平。
答案：圖書館
填空題
書架排列方式有：（）、并列式、梳式、輻射式。
答案：壁面式
填空題
（）：本館讀者在一定時期內(nèi)已借到藏書數(shù)量占全部合理借書要求總數(shù)的比率是用，讀者已借到圖書數(shù)量/讀者合理借書要求總數(shù)得出和比值。
答案：讀者滿足率

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科技報告在時間上的特點是發(fā)表時間及時，報道新成果的速度一般快于（）及其他文獻(xiàn)。

你可能感興趣的試題

借閱檔案記載了圖書館全部讀者本身的情況及（）的情況。

“難得文獻(xiàn)”、“灰色文獻(xiàn)”、“特種文獻(xiàn)”又稱為（）。

閱覽管理有兩種主導(dǎo)思想：（）（）。

專利說明書、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等公開發(fā)表的文獻(xiàn)屬于（）。

要求查尋某一學(xué)科、專業(yè)、課題的文獻(xiàn)資料是（）咨詢。

所謂（），就是有針對性地滿足各種讀者的不同需求。

讀者工作是全館工作的重心。其機(jī)構(gòu)設(shè)置及情報服務(wù)，標(biāo)志著（）的發(fā)展水平。

書架排列方式有：（）、并列式、梳式、輻射式。

（）：本館讀者在一定時期內(nèi)已借到藏書數(shù)量占全部合理借書要求總數(shù)的比率是用，讀者已借到圖書數(shù)量/讀者合理借書要求總數(shù)得出和比值。

科技報告在時間上的特點是發(fā)表時間及時，報道新成果的速度一般快于（）及其他文獻(xiàn)。

你可能感興趣的試題

借閱檔案記載了圖書館全部讀者本身的情況及（）的情況。

“難得文獻(xiàn)”、“灰色文獻(xiàn)”、“特種文獻(xiàn)”又稱為（）。

閱覽管理有兩種主導(dǎo)思想：（）（）。

專利說明書、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等公開發(fā)表的文獻(xiàn)屬于（）。

要求查尋某一學(xué)科、專業(yè)、課題的文獻(xiàn)資料是（）咨詢。

所謂（），就是有針對性地滿足各種讀者的不同需求。

讀者工作是全館工作的重心。其機(jī)構(gòu)設(shè)置及情報服務(wù)，標(biāo)志著（）的發(fā)展水平。

書架排列方式有：（）、并列式、梳式、輻射式。

（）：本館讀者在一定時期內(nèi)已借到藏書數(shù)量占全部合理借書要求總數(shù)的比率是用，讀者已借到圖書數(shù)量/讀者合理借書要求總數(shù)得出和比值。

科技報告在時間上的特點是發(fā)表時間及時，報道新成果的速度一般快于（）及其他文獻(xiàn)。

借閱檔案記載了圖書館全部讀者本身的情況及（）的情況。

“難得文獻(xiàn)”、“灰色文獻(xiàn)”、“特種文獻(xiàn)”又稱為（）。

閱覽管理有兩種主導(dǎo)思想：（）（）。

專利說明書、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等公開發(fā)表的文獻(xiàn)屬于（）。

要求查尋某一學(xué)科、專業(yè)、課題的文獻(xiàn)資料是（）咨詢。

所謂（），就是有針對性地滿足各種讀者的不同需求。

讀者工作是全館工作的重心。其機(jī)構(gòu)設(shè)置及情報服務(wù)，標(biāo)志著（）的發(fā)展水平。

書架排列方式有：（）、并列式、梳式、輻射式。

（）：本館讀者在一定時期內(nèi)已借到藏書數(shù)量占全部合理借書要求總數(shù)的比率是用，讀者已借到圖書數(shù)量/讀者合理借書要求總數(shù)得出和比值。