國外學(xué)者認(rèn)為，對教學(xué)進(jìn)行反思應(yīng)該從三個層面（領(lǐng)域）揭示和確定有效教學(xué)，這三個領(lǐng)域分別是（）、（）、（）。

教學(xué)目標(biāo)最上位概念是（）。

教師知識結(jié)構(gòu)的核心是（）

講解不需要預(yù)設(shè)，教師可以在課堂教學(xué)時隨時使用。( )

教師有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？

育人性、（）、（）是教學(xué)環(huán)境特殊性所在。

學(xué)習(xí)者一般特征包括其生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）

有效教學(xué)所需的四個主要條件？

教學(xué)目標(biāo)制定的取向有：普遍性目標(biāo)取向、（）、（）、（）。

淺析國外學(xué)者對有效教學(xué)的四種主要定義。