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收集幼兒園課程評價的資料的方法有觀察法、座談法、問卷法等等。
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幼兒園的課程評價大多應該是過程性評價,以改進課程,提高教育質(zhì)量為主。
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幼兒園環(huán)境的設(shè)計應盡量促進幼兒的探究活動的開展。
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