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關(guān)鍵期的概念最早是從兒童的心理實(shí)驗(yàn)研究中提出來(lái)的。奧地利兒童學(xué)家洛倫茲提出來(lái)的。
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個(gè)體發(fā)展都要經(jīng)過(guò)由特殊到一般的過(guò)程。
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學(xué)前教育中的活動(dòng)性原則源自于杜威的“做中學(xué)”,實(shí)際來(lái)自于蘇聯(lián)心理學(xué)家的“活動(dòng)主導(dǎo)論”和皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論。
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