A.廣泛性
B.時效性
C.連續(xù)性
D.服務(wù)性
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A.校長
B.教師
C.學(xué)生
D.傳統(tǒng)、校風(fēng)
A.物質(zhì)文化
B.精神文化
C.制度文化
D.行為文化
A.傳授體育知識和技能
B.增強學(xué)生體質(zhì)
C.衛(wèi)生保健
D.培養(yǎng)運動員
A.規(guī)范化
B.序列化
C.一體化
D.科學(xué)化
A.行政組織
B.教學(xué)研究組織
C.基層領(lǐng)導(dǎo)組織
D.教學(xué)監(jiān)督組織
最新試題
在教職員工中有一線授課的教師，有職能部門的“教師”，人人都有教育學(xué)生的責(zé)任。這體現(xiàn)了（）
作業(yè)管理首先要（）
在英、美等國已普遍采用，優(yōu)點是標(biāo)準(zhǔn)公開，評審嚴(yán)格，簽訂協(xié)議，雙向選擇，體現(xiàn)了平等競爭和依法治校的精神的校長任用制度是（）
信息化背景下，學(xué)校管理的重心整體移向?qū)χR和信息資源的管理，在管理方法上呈現(xiàn)的特點包括集中化、個性化和（）
學(xué)校安全管理要堅持的理念不包括（）
在日本學(xué)生管理中的許多內(nèi)容的完成方式是（）
為了學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需要和完成不同性質(zhì)的科研任務(wù)，更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，對人員、設(shè)備、資金、組織形式等，適時進行調(diào)整和組合，為教師的合理流動和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件，指的是（）
教育信息化的概念的提出時間是在（）
美國的教育行政體制中，在學(xué)校層面上，對學(xué)生的管理的實現(xiàn)途徑主要是（）
根據(jù)個體參與組織活動的程度可把組織分為疏遠型組織、精打細算型組織和（）