A.減少人口數(shù)量,控制人口增長(zhǎng)
B.提高人口素質(zhì),改變?nèi)丝谫|(zhì)量
C.有利于人口遷移
D.使人口結(jié)構(gòu)趨向合理
E.控制人口流動(dòng)
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A.為教育發(fā)展提供基礎(chǔ)性條件
B.決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度
C.影響教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革
D.制約教育目的
E.制約教育內(nèi)容的選擇
A.面向?qū)W生
B.面向未來(lái)
C.面向現(xiàn)代化
D.面向21世紀(jì)
E.面向世界
A.無(wú)階級(jí)性
B.為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)
C.在社會(huì)生活中進(jìn)行
D.教育手段極端簡(jiǎn)單
E.在特定場(chǎng)所進(jìn)行
A.不憤不啟,不悱不發(fā)
B.教也者,長(zhǎng)善而救其失者也
C.教,上所施,下所效也
D.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆
E.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從
A.模仿性
B.意識(shí)性
C.規(guī)律性
D.社會(huì)性
E.復(fù)雜性
最新試題
簡(jiǎn)要評(píng)述教育的神話、生物、心理起源三種學(xué)說(shuō)。
簡(jiǎn)述學(xué)校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。
試結(jié)合我國(guó)的實(shí)際論述如何理解人的全面發(fā)展的社會(huì)歷史條件制約性。
簡(jiǎn)述學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系的主要方式。
教育社會(huì)性是教育這一永恒的社會(huì)現(xiàn)象的()
西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型可概括為()
試述現(xiàn)代教育的基本特征。
中世紀(jì)大學(xué)中比較著名的有()
父母的榜樣作用對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用是()
簡(jiǎn)述本書中關(guān)于教育這一定義的內(nèi)涵。