A.羅列式評(píng)語(yǔ)
B.情感式評(píng)語(yǔ)
C.描述性評(píng)語(yǔ)
D.發(fā)展性評(píng)語(yǔ)
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A.班杜拉
B.杜威
C.布盧姆
D.海德
A.支持性風(fēng)氣
B.妥協(xié)性風(fēng)氣
C.防衛(wèi)性風(fēng)氣
D.控制性風(fēng)氣
A.科學(xué)性
B.民主性
C.穩(wěn)定性
D.人文性
A.非反社會(huì)性
B.超前性和動(dòng)態(tài)性
C.多樣性
D.成熟性
A.班集體就是班群體
B.集體是群體發(fā)展的高級(jí)階段
C.紀(jì)律渙散的群體算不上集體
D.不是任何一個(gè)班都能稱得上班集體
最新試題
()屬于班級(jí)學(xué)習(xí)秩序管理。
學(xué)生非正式群體通常有親社會(huì)型、()和()三種類型。
下列屬于目標(biāo)成果的評(píng)價(jià)考核的是()。
()是班級(jí)文化的核心和靈魂。
班訓(xùn)字?jǐn)?shù)不能太多,一般在()字左右。
()是指誘導(dǎo)學(xué)生的目標(biāo)行為,并通過逐步提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)等措施使之鞏固下來的技術(shù)。
班規(guī)的調(diào)整和修改最好的時(shí)機(jī)是()。
各科興趣小組、集郵小組、小記者團(tuán)、合唱隊(duì)等屬于()這種組織機(jī)構(gòu)形式。
請(qǐng)用班級(jí)目標(biāo)管理的相關(guān)原則分析上述案例。
與班委會(huì)平行的班級(jí)組織機(jī)構(gòu)有()。