問(wèn)答題簡(jiǎn)述教育管理中集權(quán)與分權(quán)的利、弊。
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3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教育質(zhì)量管理的方法。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述在教育管理中，集權(quán)與分權(quán)的利弊。
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具體而言，德育管理制度對(duì)德育管理活動(dòng)的展開的作用不包括（）
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溝通是一個(gè)（）
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認(rèn)為考察學(xué)校就是要考察學(xué)校的“學(xué)生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對(duì)比時(shí)產(chǎn)生變化的部分”的是（）
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學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理的原則不包括（）
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以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀的是（）
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編制預(yù)算的依據(jù)不包括（）
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學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理是（）
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教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在20世紀(jì)80年代末崛起于哪個(gè)國(guó)家？（）
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“校園文化”流行于（）
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對(duì)個(gè)人、人群或現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查的術(shù)語(yǔ)總稱可采用多種技術(shù)，包括質(zhì)和量?jī)煞N方法的是（）
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