班級(jí)管理的策略主要有（）。

班級(jí)組織機(jī)構(gòu)有哪些形式？

班主任與學(xué)生溝通有哪些策略？

論述班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。

狹義的班級(jí)活動(dòng)，則指在班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，或在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生自己參與組織的、為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)而開展的各種教育活動(dòng)。這種班級(jí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者往往只有（）。

班杜拉認(rèn)為，影響自我效能感人的因素主要有（）。

（）是班級(jí)文化的核心和靈魂。

教室（）是人們注意的焦點(diǎn)和中心，因而教室它的布置應(yīng)能體現(xiàn)班級(jí)文化的內(nèi)核和精髓。

請(qǐng)用班級(jí)目標(biāo)管理的相關(guān)原則分析上述案例。

班規(guī)的調(diào)整和修改最好的時(shí)機(jī)是（）。