溝通的方式很重要，“不在于說了什么，而在于如何說的”，這啟示我們（）

目前許多發(fā)達(dá)國家，如英國、美國、荷蘭等用于評價學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標(biāo)與方法的統(tǒng)稱是（）

溝通是一個（）

具體而言，德育管理制度對德育管理活動的展開的作用不包括（）

“校園文化”流行于（）

以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀的是（）

相對于表達(dá)而言，溝通應(yīng)首重（）

具體而言，德育管理目標(biāo)在德育管理中的作用主要有以下幾點(diǎn)，其中說法不準(zhǔn)確的是（）

認(rèn)為考察學(xué)校就是要考察學(xué)校的“學(xué)生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對比時產(chǎn)生變化的部分”的是（）

通過問卷、訪談、列表以及測量等科學(xué)方法，對教育現(xiàn)狀作出分析，這屬于（）