教育總是具有德育性。

在現(xiàn)代意義的學校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

個性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。

道德認識是品德的根本屬性。

人的品德依賴于德育。

人的德性直接表現(xiàn)為個體在活動和交往中如何處理人與人，人與自然之間的關(guān)系。

德育的核心作用是促進兒童習得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。

德育目標按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

語言是人傳播信息、進行溝通的最有效、最便捷的中介，同時也是教育活動中最基本的手段。

德性是指個體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。