A.教育內(nèi)容
B.教育途徑
C.教育過(guò)程
D.教育制度
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A.教師
B.報(bào)刊雜志
C.聲像資料
D.教材
A.正規(guī)教育
B.非正規(guī)教育
C.終身教育
D.非正式的教育
A.德,智,體,美,勞等方面都得到發(fā)展
B.使每位學(xué)生在德,智,體,美,勞等方面都得到同樣的發(fā)展
C.學(xué)生可以有自己的特長(zhǎng)
D.不要求學(xué)生門(mén)門(mén)功課都精通
A.人文主義的教育目的觀
B.科學(xué)主義的教育目的觀
C.科學(xué)人文主義的教育目的觀
A.社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展根本不存在對(duì)立
B.社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的對(duì)立始終存在
C.目前我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的完全統(tǒng)一
D.在目前條件下,社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的對(duì)立還是存在的,有時(shí)甚至還很尖銳
最新試題
教育社會(huì)性是教育這一永恒的社會(huì)現(xiàn)象的()
教育的文化功能表現(xiàn)在()
中世紀(jì)大學(xué)中比較著名的有()
簡(jiǎn)述教師的價(jià)值觀、學(xué)識(shí)水平和人格特征對(duì)教育目的的影響。
簡(jiǎn)述學(xué)校與家庭聯(lián)系的主要方式。
教育的社會(huì)性包括()
批判教育學(xué)派的代表人物有()
社會(huì)存在主要從()影響人的意識(shí)。
高中生的學(xué)習(xí)有以下顯著特點(diǎn)()
我國(guó)德育的重點(diǎn)具體說(shuō)應(yīng)當(dāng)包括或強(qiáng)調(diào)()