- 搜標題
- 搜題干
- 搜選項
問答題
【論述題】班主任如何教育和轉化后進學生？
答案：
后進學生通常是指那些學習不努力，成績較差，思想上不求上進，品德水平較低的學生。后進學生在班上所占的比例較小，但活動能量大...
你可能感興趣的試題
問答題
【案例分析題】許多同學整天盼望能當班干部，但他們卻不知道班干部的酸甜苦辣。酸：作為班干部，老師就會很器重你，要是你做錯了事，批評就會像冰雹一樣劈頭蓋臉地砸下來，而且加深了老師對你的誤解。那滋味呀，就像一連喝了幾瓶“鎮(zhèn)江醋”，酸得你說不出話來。辣：當紀律紅旗打水漂了的時候，老師會提到“×××，你怎么也這樣，應該起好帶頭作用，怎么回事？你……”那感覺，跟泡在辣椒水里沒兩樣?？啵喊喔刹烤褪抢蠋煹男≈郑裁袋c名冊呀，班級周記呀，全交給你去搞定了，壓得你苦不堪言。甜：班干部很容易得到老師的信任，無論發(fā)生什么事，老師對你是百分之百相信，因此什么時候都是“安全”的，是絕無“危險”的。請結合上述案例，談談班主任應如何培養(yǎng)班干部？
答案：
班干部的能力不是天生就具備的，而是需要在后天的教育實踐中進行培養(yǎng)和鍛煉。一般來說，培養(yǎng)班干部要做到：
（1）關...
（1）關...
